Законът за предучилищното и училищното образование въвежда няколко нови положения в образователната система, които ще влизат в сила през идните години. Сред тях са позволението да се предоставя държавна субсидия на частните учебни заведения, създаването на нова държавна институция за контрол на училищата, промяна в продължителността на образователните степени и други. Ето кои са по-основните нововъведения на административно ниво:
Държавна субсидия за частни детски градини и училища
Това беше една от най-оспорваните точки в законопроекта и многократно претърпя промени, докато в крайна сметка беше одобрена възможността за държавна субсидия за учениците в частни учебни заведения, но с условия. Финансирането от бюджета ще е по желание на училищата, но в замяна на него, те ще са задължени да събират такси само за дейностите извън покриваните от държавата, както и да осигуряват безплатен достъп за 20% от учениците – тези със специални потребности или с таланти.
Основното и средното образование се поделят на етапи
Училищното образование в България се поделя на четири етапа. Освен досегашните – основно образование (до 8 клас) и средно образование (до 12 клас), и двете степени вече ще имат вътрешни деления. Те ще са начален (от 1 до 4 клас) и прогимназиален (от 5 до 7 клас), и първи гимназиален (от 8 до 10 клас) и втори гимназиален (11 и 12 клас). Променя се и срокът за основното образование – то вече ще се завършва в 7 клас вместо в осми, както досега. Без промяна остават изискванията за възраст – предучилищното образование остава задължително за 5 и 6-годишните, а в първи клас се влиза в годината, в която детето навършва 7. Образованието в България остава задължително до навършване на 16 години.
Нови типове училища и принципи на автономията
Заради промяната в структурата на средното образование се създава нов тип училища – „обединени“ – за обучение от 1 до 10 клас. Основните училища ще трябва или да съкратят един клас и да бъдат до седми, или да бъдат преобразувани в обединени с обучение до 10-и клас. Отделно от това, неспециализираните училища ще могат да бъдат обявени за такива с национално значение с решение на Министерския съвет по предложение на министъра на образованието и науката.
Въвеждат се и т.нар. „иновативни училища“. Това са училища, които разработват и прилагат новаторски методи на преподаване и развиване на учениците.
Помощните училища стават центрове за личностно развитие
Помощните училища, в които сега се обучават деца със специални образователни потребности, ще се преобразуват в центрове за подкрепа за личностно развитие. Иначе целта е всички деца със затруднения да се интегрират в масовите училища и затова има още едно ново правило – децата със специални потребности да са не повече от 3 в паралелка, вместо до 5 както е в момента.
Обществени съвети към всяка детска градина и училище
С цел повече граждански контрол и ангажираност с образователния процес, към всяко училище и детска градина трябва да се сформира Обществен съвет. Той ще заседава поне четири пъти в годината и ще помага за взимане на важни решения за учебното заведение като подбора на учебниците и програмите за обучение, ще дава становище за харченето на годишния бюджет и ще изслушва отчета на ръководството за изпълнението на поставените цели.
Нова институция за контрол – Национален инспекторат по образованието
В рамките на закона ще бъде създадена нова институция на държавна издръжка – Национален инспекторат по образованието. Директорът й ще може да разработва, одобрява и усъвършенства критерии и индикатори за инспектиране, също и да организира и провежда проверки в учебните заведения, да им дава оценки и насоки и да предоставя на министъра на образованието и на Министерския съвет анализи за качеството на образованието в инспектираните заведения.
Източник: dnevnik.bg
