Браво Елица! Защо трябва някой седмокласник да си каже мнението, та да отвори очите на големите. Ами Елица е абсолютно права. В края на месец май учениците все още не са приключили с учебния материал. Най-малкото започват преговора. Ако експертите от МОМН искат да получат обективни оценки за качеството на образованието по всяка от петте предметни групи, следва да се направят промени в учебния план. Учебните седмици трябвада бъдат 33, а последната 34 седмица да бъде за провеждане на външно оценяване. Така ще бъдат оценени знаниятана учениците след като те са приключили с годишния преговор и знанията им ще бъдат по-систематизирани и опреснени.

 Защо трябва учениците да бъдат приемани в езикови паралелки след седми клас с полагането на изпити?  На училищата трябва да се даде автономия самостоятелно да определят реда за приемане на ученици в профилираните паралелки след 7 клас.  А външното оценяване да остане обект за анализ на експертите.

Здравейте,

Аз съм седмокласничка и изобщо не ми харесва тази промяна! Скъсяват времето за подготовка с 1 месец, което никак не е малко. А за задачите с параметър, мисля че ще има такива във втория модул.  Що се отнася до материала,който ще бъде даден във втория модул,мисля че ако едно дете не ходи на частни уроци, просто няма да успее, поради простата причина,че самото преподаване е под вяскаква критика! Но това вече е друг болен въпрос... Четох в една статия, че в миналогодишните изпити по математика, ученикът е разполагал с по 3,6 мин.на задача, а сега с по 2,8! Но с много учене става, така че явно това е единственото спасение...

Пожелавам успех на всички седмокласници и дано да бъдат приети на желаните места ;)!

 Просто не е за коментиране .....

От 30 години съм учител по математика, но толкова опростяване на изпитите не съм виждал. В 5 кл. е вмъкнат материал от 6(тела), в4  кл. не са и чували за височина на фигури и не са намирали неизвестно число(х)- само са търсели стойността на празно квадратче. Учебното съдържание се усложнява, но виждате ли изпита слeд 7. кл. се опростява. Кому е нужно това!? Жалко за добрите традиции в обучението по математика, които имахме. Определено смятам,че делегираните бюджети водят до тези компромиси с изпитите,което никому не е нужно. Много жалко !!!!!

Математик съм и съм направо учудена от елементарността на посочените задачи. Изглежда, че сега се бяга в другата крайност - супер лесни задачи, само и  само да има приети. Жалко наистина, как е възможно - нито една задача с параметър, нито една задача с допълнително построение ... ?!?!

 Много бих искала да чуя мнението на учители математици за задачите от втория модул по математика. Всъщност седмокласниците изучават ли подобни задачи? Има ли подобни задачи в учебното съдържание? Един седмокласник би ли могъл да реши задачите от втория модул без помощ на частни уроци, разбира се...

Прочетох това:

"Изпитът по български език след седми клас ще е на 27 май 2010 г., а изпитът по математика -  на 31 май 2010 г. Ще има два модула,  съобщиха от Министерството на образованието, младежта и науката (МОМН).
Първата част за изпита по български език и литература ще е тест, а втората - преразказ. По математика - ще има тест и втора по-сложна част, в която ще има по-трудни задачи. Тестовата част ще дава оценка за общообразователния минимум за всички ученици, а втората част - оценка, която ще се използва при кандидатстване в профилираните гимназии."