cvetelinka, аз правих подобен анализ на учебниците по математика във втори клас, по точно писах дипломна работа. Ако се интересуваш може да ти  я изпратя по скайпа. Всъщност темата ми беше "Моделирането в обучението по математика във втори клас".

Здравейте!

Имам поглед (като родител) върху учебниците и тетрадките по математика, в начален курс и мнението ми е, че има много като количество "творчески задачи". Толкова много, че не остава време за упражнения и децата докато проявяват творчество, имат време да забравят таблицата за умножение. Убедена съм, че това ви е познато и ви моля за адекватно отношение. Бъдете преди всичко полезни на нашите деца!

Ако вашият анализ ще се отразява върху учебните програми по математика, то правя препоръка да има повече упражнения. Като се натрупа "база данни", тогава да се твори.

Пожелавам ви успех с нелеката задача!

Здравей, Cvetelinka!

В момента и аз трябва да правя анализ на учебника по математика за 4 клас, но по отношение на съставните текстови задачи. Мисля,че един от критериите за анлиз на творческите задачи може да бъде, например: колко на брой задачи са включени за: 1) съставяне на задачи по чертеж; 2) съставяне на задачи по числени данни; 3)по числен израз; 4)упражнения за преобразуване на задачи - за поставяне на въпрос към дадено условие; за поставяне на допълнителен въпрос; 5) съставяне на задачи по даден въпрос; 6) задачи, които могат да се решават по различни начини.

Това е мое мнение - дано съм ти била полезна.

Желая ти успех!