Съгласявам се напълно с казаното от Вас.

Повдигам отново  въпроса по повод  безтговорното отношение на обществото и нашия глас който е глас в пустиня след изпитите тази година 

Защото не само възпитанието на децата зависи от тези "тройни клещи", но и образованието им. Цялото образование зависи от тях. А, от него зависи бъдещето на нацията ни.

Но как да го постигнем, като обществото, ако приемем, че се изразява от медиите търси само сензации и не обръща никакво внимание на резултатите от конкурсните зпити след 7 клас и матурите  в 12 клас.

Закононарушенията на МОН никой не иска да отрази в медиите , а родителите търсят отговорност само от учителите.

Ще отправя призив към теб Иво-Пиши до медиите!

Ти се изразяваш добре и можеш да обобщиш мненията на колегите по въпроса , който повдигаме, тук във форума. 

Щото инак, "кервана ще си върви ... " и промяна няма да настъпи .

Колега, не одобрявам нехайното отношение към децата, но не мога  да обвиня единствено родителите за лошото възпитание на питомците ни.

Всъщност - напълно съгласен съм с онзи треньор,  цитиран от  колегата в първия пост на темата - отговорността за възпитанието на децата принадлежи на родителите, училището, обществото и въобще всички, които имат досег с младите! С други думи - всеки един от нас носи своя дял от тази най-тежка обществена отговорност.Добри резултати има само там , където отговорното поведение на родителите се среща с това на педагозите и този общ процес протича в среда на обществена загриженост за възпитанието на децата!

Това са "клещите" в които единствено се постигат добрите резултати.

Като така - мисля, че би било по-полезно, ако подадем ръка на родителите за едно по-тясно сътрудничество във възпитателния процес, вместо да  играем старата игра на взаимни обвинения, от която губят децата!И заедно с родителите да изискваме от държавната администрация такава промяна на правовите, административните и финансови условия, в които е поставена ОС, позволяващa да преобърнем негативните тенденции.

Само така може да стане - няма алтернатива на това поведение!

Колеги, защо замълчахте, защо не можем в един глас да кажем, че отговорни за възпитанието на децата ни е семейството?Нима одобрявате нехайното отношение на родителите? Нима сте склонни да поемете техния кръст като своя отговорност? Крайно време е да се осъзнае, че училището е образователна институция.Възпитанието е отговорност на семейството.  И родителите трябва да поемат своята отговорност. Ако не, то ние като държава и общество сме обречени. Всичко друго е само приказки и прехвърляне на отговорност.

Прав  сте, колега. Но трябва да признаем, че семейството предопределя развитието на всяко дете.Неговата роля е да възпитава. Ролята на училището е да дава образование, а държавата да създава оптимални условия за живот, обучение и труд. Жалко, че в България схемата е объркана - семейството е в криза и е прехвърлило отговорността си върху училището, а държавата я няма. Няма переспектива. Бог да пази България и българите.

Много подходящ пример, мими70!  

   Така е, mimi70, когато нещата се правят недообмислено, 5 за 4.

    Колеги, в момента по БТВ - при Миглена Ангелова, има предаване за матурите!!!

   Абсолютно съм съгласна с колегата dostoevski.

   И при нас е така /не говорим за изключенията, а по принцип/.

   Въпросът е, че за да има истински резултати навсякъде /не обобщавам/, е нужна държавна политика и то сериозна.

   Крайностите са знак за безсилие и признание за пропуски. Истинското обгрижване е процес, а не безплодно надбягване

   с експреса.

Напълно съм съгласна с това.

В отговор, се сетих за една басня-

Селянинът и кучето

Селяк един,

с богата къща, първи домакин,

наел си куче да му пази двора

и хляб да му пече,

разсада да наважда и плеви на туй отгоре.

Читателят ще си рече:

това не е нито практично,

нито прилично.

Да пази двора е логично;

но де се е видяло куче-фурнаджия,

или пък бостанджия?

Читателю, и аз навярно ще сгреша-

река ли "да",- но работата е в това,

че Шаро наш и трите служби взима

и си измолил заплащане за трима.

Добре е той, за другите не го е еня.

Стопанонът за панаир се нагласил,

разходил се,след няколко си дена

се връща и се натъжил,

и сърди се, и ходи, исе мръщи:

нито разсад, ни хляб във къщи.

Отгоре на това пък в  двора се проврял

крадец и целия килер обрал.

И Шара той със ругатни залива,

а Шаро дава оправдания такива:

зарад разсада хляб не смогнал да пече;

разсада затова не е поливал,

че двора пазел и не си почивал,

а пък крадеца той не забелязал,че

в туй време хляб отивал да пече.

       Само с една поправка-ние не можахме да измолим заплащане прилично.

                              Много точно казано за ефекта на махалото    Не съм съгласен обаче с определението за учителя,че е лошото ченге.Напротив, спрямо възпитаниците си, днешният учител е доброто ченге. Защото повече от всички други мисли за доброто и успеха на учениците си. Поне при нас е така.

Всъщност истинският проблем на нас като българи е, че твърде лесно отиваме от една крайност в друга. Това е ефектът на махалото.